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L'initiation musicale a pour
but d'ouvrir les enfants au monde de la musique sans que cela
soit pour eux une contrainte pesante mais plutôt un
moment d'épanouissement individuel au sein d'un groupe
. Elle est aussi un formidable moyen pour qu'ils puissent
un jour, après cela, décider de s'investir dans
l'apprentissage d'un instrument de musique. |
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Le cours comporte de nombreuses
activités musicales qui se divisent en six modalités
demandant une implication de l'enfant : |
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Les activités astreignantes
qui demandent de la concentration, le désir de réussir,
l'assimilation d'actes nouveaux. |
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Exercices rythmiques
corporels
Apprentissage de rythmes sur percussions.
Apprentissage de la flûte à bec.
Apprentissage basique du solfège
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Les activités implicatives qui réclament
une performance personnelle face au groupe, difficulté
se doublant quelques fois de la sollicitation d'une implication
des émotions. |
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Reproduction de courts fragments
musicaux
Chansons ou vocalisations inventées
Toutes activités collectives ou il est demandé
pour vérification une performance individuelle
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Les activités contraignantes
qui reposent sur des règles strictes. |
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Chansons collectives
Activités collectives avec divers instruments de
musique ou objets sonores
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Les activités conviviales qui suscitent
le sentiment d'appartenance au groupe et qui viennent un peu
suspendre le temps. |
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Activités narratives, discussions.
Exploration des possibilités des cordes vocales et
onomatopées
Démonstrations et manipulations d'instruments ou
d'objets sonores.
Les devinettes musicales
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Les activités ludiques qui suscitent
le sentiment de jeux, de moments de plaisirs en commun dans
le cadre d'un contexte stricte. |
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Danses collectives sur des musiques
comportant des accidents sonores.
Imitations théâtrales sur de la musique.
Jeux musicaux
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Les activités de relâchement qui
permettent aux enfants de mieux reprendre leur attention qui
a tendance à s'amenuiser dans le temps. |
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Récréation dessin.
Reconnaître les instruments sur des images ou supports
sonores
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Pendant le cours ces six registres se succèdent
en alternance ou en complémentarité de façon
à maintenir l'intérêt, en y ajoutant un
principe de progression. |
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